主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,# H. d) x+ D) f7 V! [& ?
; a7 @1 _8 Y% h3 t, N% e国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容7 C( g, M) w" j3 `
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; X9 F. F! H' x+ u( H) }* C/ ?
第一专题:公文写作基本规则3 x8 m/ Z' T0 ^% s* V
第二专题:常用公文起草要领& _; q2 }% \, X( q
第三专题:办公室建设与管理
, {2 X3 j2 ^: q4 I. a" Y- e$ O% r6 p) f4 q" \
第一专题:公文写作基本规则
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一、认识公文写作的特点
4 Q }2 y- `, U9 ?& t7 _. Xa公文写作的根本特点:规范性强8 j! s/ o6 _; j9 B% G. I
受领导之命,代机关立言。“以文辅政”; {3 h& i) _+ I* f! M9 `+ H2 J
目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。7 I% i0 V1 B3 s8 J8 P. O# i* r
内容:真实地反映事实,排斥文学手法。
3 B$ @3 Q7 _7 Y5 r; j: ?2 j格式:具有规范体式,符合公文格式标准。( C# I! N+ \0 ?( h% x) v
表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。8 l7 X Z) @! f2 G
时限:在领导规定的时间内完成任务。
- l8 K" Q5 K) [/ D: ^! c% [! n二、遵循公文格式规范
- j# M c6 p7 X" _7 z依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)- F) g; J$ ^# Y
眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密' i' C( m% K* `- k( k
期限;缓急时限;签发人标识;份号。
1 s- D3 f2 y+ o% K" x主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;
6 Z& x! P& B7 K: b3 U& w成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。3 V1 q5 v: s( J$ }+ c: {
三、公文写作基本步骤与方法+ I: ^, u5 }% ^7 C% J) ~& s
(一)做好准备工作2 s' Q/ {3 b( |6 B7 A* H4 v! [
思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行
# j p! s% n: o文目的?主题?文种?公文重点?" s% K7 q! Z; C5 u- n% T7 _
材料准备:围绕主题收集材料。, c* m/ [. H" Y9 b3 `
方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方
: P. v1 c0 `, v: p式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。) Q9 R) T, s" r- f2 t4 h
(二)正式起草阶段(操作要领)
) F5 Q7 N/ y: Z9 m E拟写规范标题;; x0 p8 S2 {% p& p: q
设计好开头和结尾;1 Q+ S% |* f4 J, M0 s* Z
安排主体结构;# |" ~0 C% |- N& z4 `
确定表达方式。+ p& }2 x$ S- n- r* g
注意事项:
6 Z$ s! m# Q9 F5 o(1)接受任务后抓紧办理。" k' K, ~5 `/ O( T4 t: ^& p
(2)根据提纲有条理地写作。: C4 {# l5 X) h. D7 I+ v
(3)联合发文做好协商工作。
7 T7 i$ ^6 i. v6 A+ m(4)处理好材料和观点的关系。
) ?0 R) H w, a(5)遵循公文格式规范。, {/ O( H7 [* b5 z$ G: T
(6)符合文字表达规范。* v- q3 u7 J$ ~2 W/ R
三、公文写作基本步骤与方法
1 j, |$ t/ Q' `$ I(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:
& u/ Z+ B% v, K) Z审读内容:主题、观点、材料、数据等。
% i3 K+ _1 B: J4 B. q2 ^推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒
9 e5 C1 w* V; m/ m0 A- u0 r, Q方法:* P& U ^1 b( J! @
拟稿人读改法;& p6 e6 q- N$ { Z# p
请人代改法;1 t3 d9 a0 l7 D0 _4 ]
集体讨论法;
) O- ?% Y" r/ W- M' i冷处理法。# ]1 i+ i# h; p# q6 e# L
四、公文写作的基本要求9 ~' B0 b% ^2 n
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。
# w+ |& E) c2 o6 d7 U! g D. v# H8 K Q1、明确“为了……”;
: [6 s) N9 |0 O9 U) [2 l; ^$ b; u2、明确“根据……”;* p8 V+ D$ x }6 T) F
3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?
) J( @; |/ _8 U9 J3 b(二)内容合法、务实、符合领导意图。; w: n; W8 N& U' z
1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,' v+ G. ~8 L l% B
这是制定决策和发文的根据。
- I m$ z- k+ A" C5 q2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。 E/ e+ t3 O' c0 \' s
3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。
; S3 u$ e( U/ |; b/ ~1 [7 v3 {准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)! T9 d& ~4 j2 V0 ~0 }& S5 }
鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)! F5 n5 W; Y& J( [: g) |
简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)
; h5 m# n' S, r( {. E! l* F得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。 V. E8 p; |2 J
表意清晰;合乎事理;搭配合理;7 i8 b2 g9 ^, g, _4 M( \
成分完整;语序得当。
. B. R: C. J# X+ y组织修改- @& P2 I. Z, ]3 x. w5 v2 k9 [
五、把握公文写作的基本规律+ Y6 M( m5 G6 K: j! w! l
(一)提高逻辑思维水平。- N: k2 w' E, g$ a/ r
常用思维方法如下:+ I# S6 c( b7 Y0 A+ `8 S( L
模式化思维(从不同文种角度思考)
5 `" q5 O# I% l+ y1 x3 C" l8 s. E$ m对象化思维(从收文机关角度思考)
2 S( E! g, W* R辩证思维(全面、发展、变化地思考)
. r8 R; ~- ~4 g) R6 N( E! O( N6 k1 u散点思维(多角度地思考)
5 R+ Z# j1 o: l( r0 C+ J: i7 w求同存异思维(思维与领导趋同)5 A3 ~! s, \& F( l# T/ J/ ^
(二)找好角色定位与行文角度
; y6 P6 \0 e2 K+ M+ R总原则:受领导之命,代机关立言。9 f" n) R$ o. q2 i
代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;
* @: B/ a: {4 F1 t对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;9 U& o# w. O# E3 Z- i8 P
区别文稿应用范围,内外、上下有别。- e1 Z) C( @/ E6 M0 R/ G* V+ M" @
(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构
5 k1 J/ ]7 r2 H+ n3 M6 P, @没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构
1 F/ j, \( X: @$ ~5 x0 x6 P8 u务虚到务实或务实到务虚
& y& O9 Q! L, O. N; @- @1 X提出问题——分析问题——解决问题5 i0 ` f- Z, o( i2 H: S
为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律3 Q: ~! m( c" Z, [* X& |; ^
(四)认真处理好三种关系
( Z# e' L- D' z8 N- [作人和作文的关系- q+ D$ h" T0 B" ?
先作人,后作文。文如其人,人如其文。
% P2 ]5 y9 n. F9 p有定法和无定法的关系
9 H5 \. h. X9 a# l文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。' D v& J& {( D; U6 h9 H" e) c
文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。
* e* Z7 K5 U7 n4 K E. \9 B文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。" g2 W6 {! U5 Z; W, p
反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。
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