管理认知
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l、经常自我反省,检视一下,在管辖范围内的人、时、地、物有没有浪费,或无效运用的状况。
2 G1 d* m, K- ~% I; H) [9 |' H 2、不要在下属面前抱怨工作,数落上司及公司的不对。% D# y1 d3 T) ]1 y6 \) G8 q* h. h: R
3、接受上司交待任务时,在没有尝试执行之前,绝不说“不可能”、“办不到”。
3 T, y, H p$ p6 J6 R' U 4、每天找出一件需要突破、创新的工作,并动脑筋想一想,有无改善创新的方法。
4 k/ v8 Q3 X& H. F/ q 5、当工作未能顺利完成时,对上司要能一肩承担所有责任,不在上司面前数落部属的不是。8 J" Z* T" v! f
6、做任何事情以前,先花些时间思考一下目标与方向是否正确。
+ u( o9 C: ^2 U @ 7、找出在个人管理范畴内,有哪些原理与原则是不可违背的。
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组织管理的原则; T- b- ?9 e/ }( S9 g, C/ X
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8、除非特殊情况,交待工作只对下一级的直属下属,而不跨级指挥。0 K" L0 F4 {5 h) Y& [0 P8 V( \' T) L
9、除非事先已有共识或遇紧急情况,否则不指挥其他平行单位的员工。. G- I% d3 I9 c* |" C3 t
10、接受上级跨级指挥时,要及时向直属上司汇报,让其了解情况。
; Z h1 Q4 D, P! T- ?9 C6 s" Z/ S 11、向下属交办工作时,多花点时间进行沟通,了解他对工作的想法,同时让他了解工作的重要性与意义,想办法唤起他内心执行的意愿。; T7 X) _2 @1 w) l3 W; q
12、向下属交待工作时,尽量思考如何给予他更多的发挥空间。
0 @& q ]7 T( f9 ?# y/ D 13、下达指示时,着重要求目标的完成,对过程不需要给予太多的限制。; U4 n% z) L( G# I" c+ R' [* L
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计划与执行; ?: u( D: G: W( E. R8 P! k3 ^
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14、做事以前,一定要先想一想,做好应有的计划,绝不冒然行事。( o$ y& ~" t, k& v
15、在计划阶段,要多参考别人的意见,借用别人的经验与智慧,做好必要的协调工作,绝不可以闭门造车。
9 d% u$ }( d5 }/ Y1 e 16、工作之前,一定要先明确地制定或确认目标,把握正确的方向。 E* b+ X! V" E: Z2 |. O
17、做计划时,要从人、事、时、物、地各方面来收集相关事实、信息,进行详细的分析研究,作为制定计划的参考。
, T3 P/ [0 C6 ]' c 18、不单凭直觉判断事情,凡事要讲究科学的精神,实事求是。
) a6 c$ E! E) d7 i @/ G, ^% ]0 ] 19、要尽力让下属了解情况,与大家共享信息,不要存在“反正让你干什么你就干什么”的观念。
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) B& Y7 _* P$ J5 C2 m控制与问题掌握
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20、在工作计划阶段,就要先想好可能的情况,事先拟定对应措施。- Y! Y2 R) F! B8 K, s! C$ d
21、当提出问题时,一定要能明确指出其“目标”、“现状”以及差距所带来的影响。+ o5 E0 L/ ^7 X
22、解决问题时,一定要客观地找出原因,不可凭主观的直觉来判断。
4 x" ^* u: p5 u+ B% d$ k+ E) V 23、每天发现一项需要改善的事项,并思考应该如何做会更好。
' x1 N! c3 h& B" s( o& g0 @ 24、在下属工作的时候,从侧面予以观察,当发现其有偏差时,给予必要的指导纠正。7 O, [7 E( \8 ^) ~
25、鼓励员工培养观察力,提出问题,并引导出具体的、建设性的意见。% ~0 D' P D3 ]/ y/ j6 g. I& O9 u
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下属培育与教导
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26、员工接受业余培训时,要能够全力支持,协助他排除时间与工作的障碍,使他专心接受训练。- m/ ^) n. x" f+ \$ Q% o
27、要充分了解部门内各项职位应具备的知识、技巧与态度条件,并设置《岗位说明书》。& Z( x* ~9 C# p# J8 {0 R/ \+ E& N
28、新员工报到前一定要做好他的《新员工训练计划表》。
2 B% N4 S; \7 F& R; N5 q 29、一般性的工作,当下属做得没有自己好时,先不要急着自己去做,而仍要让他有一定的学习机会。8 d( k$ {1 B3 R/ |
30、当员工提出问题时,不要急着回答他,可先听听他的看法,让他先思考。
* n& y2 c E# U4 }0 ~ 31、掌握时机,随时随地对下属进行工作教导,例如:开会时、下属报告时、下属犯错时、交付工作时等等。
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沟通与协调* L$ z7 `+ h6 m T% g6 P. A9 P
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32、要主动地找下属聊天谈心,不要只是被动地等下属来找自己谈。3 Q( l6 Z& U1 b: k
33、当听到其他人有和自己不同的意见时,要能够心平气和地听他把话说完,要克制自己自我防卫式的冲动。
* A' G1 {* B% D' Y) r# _ I. E 34、当遇见别人始终未能明白自己的意思时,要先反省是否自己的沟通方式有问题,而不是先责备对方。' J; [8 n6 F* B0 o; m0 Z
35、开会或上课等正式场合,最好将手机关机,以塑造一个良好的沟通环境。
' `6 B9 X! H* C7 p 36、和他人沟通时,要能够专注地看着对方,对对方的话要用心理解,而不是左顾右盼,心有旁骛。
7 E: h0 O0 E+ ?6 u' ^ k 37、和别人协调沟通时,避免对他人有先入为主的负面想法。
! Z9 `# L$ |( h7 t 38、与其他部门或同事协调工作时,能保持客观理解的态度,遣词用句多用正面的话。# [: e2 S- T! n5 r
^% n( k$ w) o! J' ~1 I* H% Z- t掌握人性的管理
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39、不要只是期望公司通过制度来激励员工的士气,随时想想有哪些是可以自己来做的部分。0 }1 L! v9 x' @% G0 v+ t
40、对每一位员工都要能够多加了解,切实掌握他的背景、个性、习惯、需求、态度、优缺点。
' U3 n e9 O4 ]. R8 b- t2 | 41、养成每天说几句好话的习惯,如“辛苦了”、“谢谢”、“做得不错”等。
: J8 B: t* ~4 G, o 42、不只是赞赏员工,遇到员工有错的时候,要给予必要的责备。8 a: k9 i P0 w5 \; [* [
43、员工本人生病时,能拨通电话给予关心。如果员工家中有婚丧喜庆的事,尽可能去参加。
7 v3 {. B1 r1 [: M3 T 44、要求员工做的事,自己也要能做到,凡事从自己做起。
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领导力的发挥
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45、要强化自己的人文素养,培养一些除了工作以外正当的兴趣及爱好。2 k0 g7 a- U0 n5 x& g0 a
46、不要只是靠权势(力)要求下属,而要展现自己的管理及专业上的才能,让员工能够心服口服。
2 r L9 S, z5 \# T# ]# T% e 47、在组织内所做的一切,不能只是为了自己私人的利益,而应以团队利益为出发点。
( E9 {# q0 J4 i" N0 R) S 48、对不同的员工,要运用不同的领导方式来带领,而不是一味追求齐头并进。
) m# E9 ~+ N, b+ p 49、不论通过何种方式(如:看书、上网、娱乐活动等),每年都要让自己感受到吸收了新的信息,有明显的提高。- n- [9 S0 i. }0 @) k
50、 要将以上所学内容运用到今后的工作中。4 Y* V1 B6 x% j
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